Dificultades del aprendizaje: CASO ADAPTACIÓN

1. PRESENTACION DEL CASO
Caso de adaptación pedagógica a las diferentes Áreas del conocimiento curricular para alumnos con dificultades del aprendizaje, dislexia, a través de las Tics
Este proyecto nació con dos objetivos:

1º El de la adaptación curricular individualizada a alumnos con problemas de aprendizaje y dislexia, a través de nuevos procedimientos basados precisamente en la necesidad de un aprendizaje significativo, contenidos con significatividad lógica (congruente y con base de conocimiento previa para la argumentación), y significatividad psicológica para el alumno que le permita relacionar y re-estructurar sus esquemas para la asimilación del nuevo conocimiento mediante la utilización de la NT.

2º Y como consecuencia de las carencias de “diagnostico precoz de la dislexia” de nuestro sistema, como prevención de los trastornos psicológicos y fisiológicos en niños de 6 a 14 años, provocados por la inadaptación al contexto académico/social y/o familiar, en colaboración con profesores, tutores, psicopedagogos o psicólogos del centro ,familia . Y supervisada y personalizada, constantemente, lo que hacía indispensable el uso de una herramienta de comunicación que nos diera presentaneidad, y pudiéramos intercambiar documentos y trabajar a la vez en ellos
El entorno educacional es formal y no formal, siendo este último el que se trabaja en el proyecto, pero que suele derivar al formal por la necesidad de continuación en el tiempo.